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Rhétorique et Médiation | Fullcoaching

Rhétorique et médiation ne sont pas contradictoires. Employée avec discernement, elle est même susceptible de faciliter la mission du médiateur pour diriger les échanges, favoriser le dialogue et dénouer le différend.

Media training – l'art de répondre sans répondre | Fullcoaching

En media training, « répondre sans répondre » est une stratégie visant à garder le contrôle de sa parole face aux questions d'un journaliste. En s'appuyant sur une idée-force et en opérant par « écarts », on conserve sa liberté d'expression pour convaincre le véritable destinataire : le public.

Leadership : prendre de la hauteur en 10 minutes chrono | Fullcoaching

Pour un dirigeant, prendre de la hauteur demande du temps. Pourtant, par une méthode appropriée, 10 minutes suffisent pour structurer sa vision et clarifier ses priorités. 

Pour la formation de l’esprit critique, initions les lycéens à la rhétorique ! | Fullcoaching

L'apprentissage de la rhétorique contribue à la formation de l'esprit critique. Face aux fake news et aux manipulations de toutes sortes, elle doit être désormais enseignée à tous les lycéens pour les armer intellectuellement. 


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L. Fèvre & G. Soto, Guide du praticien en PNL

La P.N.L. (Programmation neurolinguistique) s’est rapidement imposée comme la méthode de prédilection en matière de communication sociopr…

Mazarin, Bréviaire des politiciens

Mazarin, Bréviaire des politiciens, Arlea, Paris, 2007 Le cardinal Mazarin, successeur de Richelieu à la cour de Louis XIV, a laissé à l…

A.Gorius, M.Moreau, Les gourous de la com’

Aurore Gorius, Michael Moreau, Les gourous de la com – Trente ans de manipulations politiques et économiques, Editions la Découverte, Par…

Florence Balique, S’armer de paroles: jeux et enjeux rhétoriques

Florence Balique, S’armer de paroles, jeux et enjeux rhétoriques, Ellipses, Paris, 2010 La rhétorique, qui se définit comme art de…

Lire, Écrire, Parler : La Triade du Développement Personnel | Fullcoaching

L’expérience montre que la désaffection de la lecture exerce une influence néfaste sur le développement des aptitudes rédactionnelles et oratoires.